Для якого віку призначені навчальні матеріали Kumon Maths 2A?
Kumon Maths 2A відповідає рівню 5-річного віку.
У всіх предметах Kumon матеріали рівня А відповідають рівню 6. До 2 років діти навчаються за окремим матеріалом під назвою "Baby Kumon", тому можна вважати, що 2А та 3А призначені для 5-річних дітей, 4А та 5А - для 4-річних дітей, а 6А та нижче - для 3-річних дітей...
З яких матеріалів складається Kumon Math 2A?
Цілі матеріалів Kumon Math 2A є наступними
На основі навичок, набутих у матеріалах 3А до цукасумі 3, учні вивчають цукасумі 4 до цукасумі 10, щоб розвинути свої базові навички ментальної арифметики, а потім розвинути навички для переходу до матеріалів А, присвячених додаванню та відніманню.
Додавання вперше вводиться в 3А, а 2А є його продовженням. Кількість доданків збільшується до 10.
Розглянемо матеріал більш детально. Математика 2А складається з 200 роздруківок, які в основному поділені на наступні розділи.
| Номер матеріалу | Зміст | | | --- | --- | | 1-10 | Повторення 3А | | | 11-30 | x+4 | | | 31-50 | x+5 | | | 51-70 | x+1 до x+5 | | 71-90 | x+6 | | | 91-110 | x+7 | | 111-130 | x+1 до x+7 | 131-150 | x+8 | | 131 -160 | x+9 | | 161-170 | x+9,x+10 | | 171-200 | x+1 до x+10
Тут обробляються всі одноцифрові додавання. Ви також побачите, що збільшення кількості цифр для додавання відбувається крок за кроком, і що навчання відбувається досить обережно.
Які ключові моменти стратегії Kumon Maths 2A?
Ключ до Kumon Math 2A полягає в тому, щоб заробити кількість разів, яку ви виконуєте додавання в будь-якому випадку.
Додавання в Кумон більше схоже на запам'ятовування, ніж на розуміння.
Якщо уявити собі урок додавання в школі, то він проходить шляхом пояснення значення. У багатьох випадках, щоб допомогти учням зрозуміти концепцію додавання, на уроках показують конкретні об'єкти і рахують на пальцях.
Однак у математиці Кумона конкретні об'єкти не показуються при вивченні додавання, принаймні, не в друкованому вигляді. Можуть бути деякі додаткові інструкції щодо лічби на пальцях, але в основному мета полягає в тому, щоб дати учням змогу подивитися на рівняння і отримати відповідь.
Це схоже на концепцію вивчення числа дев'яносто дев'ять. В Японії останнім кроком є опанування одноцифрового множення шляхом повторення до 99, хоча є частина дев'яносто дев'яти, де вивчається значення. В Індії кажуть, що вивчають до 1919, але і тут основою є запам'ятовування. Навіть якщо ви розумієте значення множення, якщо ви не запам'ятали його, обчислення забирає багато часу.
У математиці Кумона додавання вивчається з використанням тієї ж концепції. Мета - запам'ятати відповіді, повторюючи додавання одних і тих самих чисел знову і знову.
Для запам'ятовування важливіша частота, ніж правильне пояснення.
Що ж важливо для запам'ятовування? Це, безумовно, кількість разів, яку ви повторюєте відповідь.
Звичайно, якщо кількість повторень перевищує певний рівень, спроби запам'ятати в темряві не будуть ефективними. Це тому, що спроби запам'ятати детальні репліки та налаштування без читання історій про Гаррі Поттера зазвичай не дуже ефективні.
Однак додавання не має великої кількості шаблонів, а з одноцифровими числами кількість шаблонів навіть не досягає 100. Крім того, відповіді є регулярними, і навіть якщо ви забудете те, що запам'ятали, ви зможете легко отримати відповідь, порахувавши пальцями. Для цих предметів просте запам'ятовування є дуже ефективним методом навчання.
І немає кращого способу простого запам'ятовування, ніж повторення. Основна увага буде зосереджена на тому, скільки разів ви можете це зробити.
Давайте зробимо кількість разів всюди однаковою.
Отже, ключем до успіху в Арифметиці 2А буде заробити кількість разів, яку ви повинні розв'язати приклад на додавання.
По-перше, переконайтеся, що дитина розуміє, що "3+1=" означає "Скільки буде три плюс один?". Це перший крок до того, щоб підготувати дитину до розуміння того, що "3+1=" означає "Скільки буде три плюс один?". Іноді, коли дитина розв'язує роздруківки Кумона, ви можете прочитати їй рівняння, щоб допомогти їй зрозуміти, як читати рівняння.
Після того, як дитина навчиться читати, ви можете попросити її додавати у повсякденному житті. У повсякденному житті є багато ситуацій, коли вас попросять порахувати, тому, якщо ви будете давати дитині додавання при кожній нагоді, вона запам'ятає додавання як епізодичну пам'ять.
Коли дитина досягне певного рівня розуміння, плакати також можуть бути корисними. Якщо ви змушуєте дитину показувати формули, коли вона ще не розуміє їх, їй може бути нецікаво, але як тільки вона зрозуміє їх до певної міри, ви можете очікувати, що вона зможе самостійно розв'язувати приклади на додавання поза межами Кумону.